天候にも恵まれ、生徒たちは自分のテーマに沿った調べ学習に真剣に取り組みました。

本日、２回目の研修を行い、前半は、５つの部会に分かれ、統合に向けた課題の洗い出しや検討を進めるとともに、後半は、教科や分掌毎に分かれて、年間指導計画や必要な教材等について、検討や確認作業を進めました。

これからも、両校の教職員が協力しながら、計画的に統合に向けた取組を進めていきます。

授業においては、毎時間、学習の「めあて」をもって課題に取り組み、自分なりに考えたり、友達の考えを聞いたりしながら、学びを深めています。

事前準備や３日間の修学旅行での活動を振り返りながら、一人一人がたくさんの成果や今後に生かしたいことを記述していました。

これからは、班のテーマに基づいて、追究を進めたり活動のまとめを行ったりして行きます。

保護者の皆様方には、事前の準備から荷物の搬入、迎えなどで大変お世話になりました。充実した活動となり、ありがとうございました。

２年生の総合的な学習の時間では、富岡製糸場を今までとは違った視点で調べ、リーフレットを作成していく授業を行っています。今日は、事前に調べたことを確認したり、インタビューするために富岡製糸場に現地調査に行ってきました。生徒は、メモを取ったり、タブレット端末で写真を撮影したり、係の方や解説員の肩に声をかけてインタビューもすることができました。学校に帰ってから、活動のまとめを行いました。次の授業から、リーフレット作りに入ります。

今週からは、授業参観だけでなく、実際に授業を行っていきます。

本日は、１年生の理科の「動物のからだ」の学習で、魚と海老の体の違いを、実際に（実物を使って）観察しながら捉えていく学習です。

生徒たちは、実際に「いわし」と「海老」の体の中の様子を観察したり、タブレットで写真を取ったりしながら、共通点や相違点を見つけ、話し合いを進めていました。

これが最後の移動です。みんな揃って群馬へ向かいます。

みんなまだまだ元気いっぱいです！

 この旅行でみんなで食べる最後のご飯です。

これで京都での活動は終わりになりました。この後は、京都駅から新幹線に乗って東京を目指します。

蒸した生地を3等分にしてシナモンや抹茶の味を加えてよく混ぜてこねて、丸く伸ばします。

正方形にして、餡子をのせて三角にたためば、出来上がり！楽しくて、美味しい体験ができました。